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Literatur > Veröffentlichungen im Rahmen
des Projektes |
| 2007 |
Kahlert, J. (2007): Zuhören macht Schule.
In: Schulverwaltung, H. 6,
180-183.
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| 2006 |
Hagen, M. (2006): Förderung des Hörens
und Zuhörens in der Schule. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen
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| 2005 |
Kahlert, J.; Binder, S. & Lieber, G. (Hrsg.):
Ästhetische Bildung in der Grundschule. Zugänge zum begegnungsintensiven
Lernen. Braunschweig (erscheint voraussichtlich im Frühjahr
2005).
Kahlert, J.; Hagen, M. & Binder, S.: Ganz Ohr Sein - Zuhörförderung
in der Grundschule. Reihe Praxis Impulse. Westermann-Verlag, Braunschweig
(erscheint voraussichtlich im Frühjahr 2005).
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| 2004 |
Albert, M.; Fenle, M. & Hagen, M. (2004):
Von Stolpersteinen und Wunschsternen. Zuhörtipps für Kinder.
In: Zeitschrift Grundschule 2/2004; Braunschweig, 36-37.
Binder, S.; Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L & Kahlert,
J. (2004): GanzOhrSein. Hören und Zuhören in der Schule.
In: Zeitschrift Grundschule 2/2004; Braunschweig, 32-33 (Moderation
des Themenschwerpunktes Hören und Zuhören).
Borm, S. & Hagen, M. (2004): Die Sprechwerkstatt ein Projekt
zum Sprechen und Zuhören. In: Zeitschrift Grundschule 2/2004;
Braunschweig, 50-53.
Hagen, M. (2004): Förderung des Hörens und Zuhörens
in der Schule. Begründung, Entwicklung und Evaluation eines
Handlungsmodells (Dissertation). URL: http://edoc.uni-muenchen.de/archive/00002239/
(Stand: Juli 2004).
Hagen, M.; Huber, L. & Kahlert, J. (2004): Wie hört sich
unsere Schule an? Den Hörraum Schule gestalten. In: Zeitschrift
Grundschule 2/2004; Braunschweig, 41-42.
Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L. & Kahlert, J. (2004):
GanzOhrSein. Ein Projekt zur Zuhörförderung in der Schule.
In: Praxis Schule 4/2004, 41-46.
Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L. & Kahlert, J. (2004):
"GanzOhrSeinïn Schule und Unterricht. Erfahrungen aus
einem Modellprojekt zur Zuhörförderung. In: Frühes
Deutsch, 1. Jg., H. 3, S. 5 - 10.
Hagen, M.; Kahlert, J.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L. & Meis,
M.: Developing Acoustic School Design. In: Building Acoustics (im
Erscheinen).
Hemmer-Schanze, Ch.; Kahlert, J.; Hagen, M & Huber, L. (2004):
Ganz Ohr und mit weniger Lärm lernt sich's leichter. In: UMWELTPanorama
2. Jg., Heft 5, S. 14 -15.
Kahlert, J. & Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch. & Huber,
L. (2004): GanzOhrSein mit Klangästhetik Schule machen. Anlage
und Ergebnisse des BLK-Projektes zur Förderung des Hörens
und Zuhörens in Schule und Unterricht. In: Ermert, K.; Brinkmann,
A. & Lieber, G. (Hrsg.): Ästhetische Erziehung und neue
Medien. Zwischenbilanz zum BLK-Programm Kulturelle Bildung im Medienzeitalter,
Wolfenbüttel, 114-139.
Kahlert, J.; Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch. & Huber, L.: Hören
fördern. Orientierungen auf dem Weg zur leiseren Schule. In:
Die Deutsche Schule 96. Jg., H.3, S.333 - 344.

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| 2003 |
Binder, S.; Vogt, G. & Meier, K. (2003):
Wer nicht hören will ... verpasst was. In: Grundschule, Heft
4, 26-29.
Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Chr.; Huber, L. & Kahlert, J. (2003):
GanzOhrSein ein Projekt zur Hör- und Zuhörförderung
an Schulen. In: Schick, A.; Klatte, M.; Meis, M. & Nocke, Chr.
(2003): Hören in Schulen. Beiträge zur Psychologischen
Akustik. Oldenburg, 359-377.
Hemmer-Schanze, Ch. & Kahlert, J. (2003): GanzOhrSein. Ein
Projekt zur Hör- und Zuhörförderung. In: Speck-Hamdan,
A. u.a. (Hrsg.): Jahrbuch Grundschule IV. Kulturelle Vielfalt und
religiöses Lernen. Seelze, 189-195.
Huber, L. & Kahlert, J. (Hrsg.)(2003): Hören lernen Musik
und Klang machen Schule, Braunschweig.
Kahlert, J. (2003): Arbeit mit Hörspielen. In: Reeken, D.
v. (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sachunterricht, 141-146.
Kahlert, J. (2003): Atmosphäre für Hören und Zuhören
schaffen. Gastkommentar in: Erziehung und Wissenschaft, Heft 7-8,
2.
Kahlert, J. & Meis, M. (2003): Klassenraumakustik und Lernatmosphäre.
Eine Pilotstudie über den pädagogischen Nutzen raumakustischer
Maßnahmen in Grundschulen

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| 2002 |
Hagen, M. (2002): Hast du Töne! Hör-
und Zuhörförderung mit Musik. In: Sache Wort Zahl, Heft
43, 1-4.
Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L. & Kahlert, J. (2002):
Acoustic School Design. In: Forum Acusticum (Hrsg.): Forum Acusticum,
Sevilla, 16.-19. 9. 2002 (Publikation auf CD).
Huber, L.; Kahlert, J. & Klatte, M. (2002): Ganz Ohr sein
können. Vorüberlegungen zur akustischen Gestaltung von
Schulen. In: dies., a.a.O., 9-16.
Huber, L.; Kahlert, J. & Klatte, M. (Hrsg.) (2002): Die akustisch
gestaltete Schule. Auf der Suche nach dem guten Ton. Göttingen.
Kahlert, J. (2002): Schule auditiv gestalten. Umgang mit der hohen
Kommunikationsintensität in Schule und Unterricht. In: schulmanagement,
Heft 6, 30-33.
Kahlert, J. (Hrsg.) (2002): Sache Wort Zahl. Lehren und Lernen
in der Grundschule, Themenheft Hören Zuhören, Heft 43,
Januar, 30. Jahrgang. Köln.
Kahlert, Joachim (2002): Schule auditiv gestalten. In: schulmanagement,
H. 6, 30-3.

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| 2001 |
Hagen, M.; Huber, L. & Kahlert, J. (2001):
GanzOhrSein. Ein Projekt zum Hörenfördern und Hörenmachen
in der Schule. In: Grundschulverband aktuell, Heft 76, 9-14.
Hagen, M.; Hemmer-Schanze, Ch.; Huber, L. & Kahlert, J. (2001):
GanzOhrSein ein Projekt zum Hörenfördern und Hörenmachen
in der Schule. In: Oberbayerischer Schulamtsanzeiger, September.
Binder, S. (2001): GanzOhrSein ein Projekt zum Hörenfördern
und Hörenmachen. In: medienzeit aktuell, Heft 3, 21-22.
Kahlert, J. (2001): Hören, Denken, Sprechen. Die Rolle der
Akustik in der Schule. In: Kahlert, Schröder & Schwanebeck,
a.a.O., 55-75.
Kahlert, J.; Schröder, M. & Schwanebeck, A. (Hrsg.) (2001):
Hören Ein Abenteuer. München.

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| 2000 |
Huber, L. & Odersky, E. (Hrsg.)
(2000): Zuhören Lernen Verstehen. Braunschweig.
Huber, L. (2000): Trotz der Dominanz des Visuellen. Zuhören
als kulturelle Grundfertigkeit. In: Bayerischer Rundfunk (Hrsg.):
erfolgreich menschlich zukunftsfähig. Bildungsauftrag für
das 21. Jahrhundert. München.
Kahlert, J. (2000): Der gute Ton in der Schule. Überlegungen
zum pädagogischen Stellenwert des Zuhörens in der akustisch
gestalteten Schule. In: Huber & Odersky, a.a.O., 7-25.

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